01
小楊：我們這次調研啊，就是為了了解基層情況、助力企業發展的。馬老板，你們廠里遇到了什么問題，盡管講出來！
馬老板：確實有麻煩事兒！你瞧瞧，這些機器……
小楊：哎？怎么都空著呀？
馬老板：哎！沒辦法，廠里招不到技術工人。我們現在啊，到手的訂單不少，可人手不夠，只能眼睜睜地看著單子飛了。
小楊：嗯……等我回到單位，一定跟領導反映！
馬老板：之前來調研的人也不少，都說要幫我們解決問題，可一回去，就沒信兒了，你們不會也……
小楊：放心！這事兒啊，我們一定會拿出解決方案的！
馬老板：那……我就等你們好消息！
02
小楊：秦主任，調研資料我都整理好了。
秦主任：嗯，放那兒吧。
小楊：我梳理了一下，不少企業都遇到了“用工難”，他們招不到技術工人，也沒有合適的招聘渠道……
秦主任：嗯，我知道了。
小楊：您看，我們后續是不是要開個會，討論一下？
秦主任：小楊啊，有些問題很復雜，不是我們能解決的。
小楊：可是……我都已經跟那些企業說過會想辦法了……
秦主任：哎呀，你回去把相關問題梳理好，參考之前的材料寫點對策建議就可以交差了，快去忙吧！
03
小楊：馬老板，有什么事嗎？
馬老板：自打你上次調研，都過去三個多月了，一直沒給反饋，我就想打電話問問。
小楊：你們的問題……我已經提交給領導了。
馬老板：那解決方案是？
小楊：還在研究中……
馬老板：你們是不是就沒打算管這事兒??？那你們隔三差五地來調研干啥？
小楊同事：小楊，快點，就等你了！
小楊：馬老板，我這還有事兒，改天再聊！
馬老板：你們！
04
最終，秦主任因抱著“報告一交，調研了了”的想法做調研，沒有真正想辦法、動心思去研究和解決群眾的需求和期盼，受到了批評教育。
調查研究必須堅持問題導向，增強問題意識，敢于正視問題、善于發現問題，以解決問題為根本目的，真正把情況摸清、把問題找準、把對策提實，不斷提出真正解決問題的新思路新辦法。注重調研成果的轉化，既要防止“調”而不“研”，又要防止“研”而不“用”，還要防止“用”而無“效”。因此，在深化研究的過程中，要對調研中發現的問題，逐一梳理形成任務清單，并加強對問題解決情況的督查督辦和跟蹤問效，這樣的調研才有價值和意義。
05
《中國共產黨紀律處分條例》第一百二十二條 有下列行為之一，造成嚴重不良影響，對直接責任者和領導責任者，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分：
……
（四）工作中有其他形式主義、官僚主義行為的。
……
《中華人民共和國公職人員政務處分法》第三十九條 有下列行為之一，造成不良后果或者影響的，予以警告、記過或者記大過；情節較重的，予以降級或者撤職；情節嚴重的，予以開除：
……
（三）工作中有形式主義、官僚主義行為的；
……
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